Образовательные программы ДОУ

Образовательные программы

        В соответствии с пунктом 6 статьи 12 ФЗ об образовании в РФ № 273-ФЗ от 29.12.2012г. Структура, соотношение частей и условия реализации основной общеобразовательной программы определены в соответствии с нормами и положениями, установленными Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (Приказ Минобрнауки РФ от 23.11.2009 № 655) и Федеральными государственными образовательными стандартами к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования (Приказ Минобрнауки РФ от 17 октября 2013 г. N 1155 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ).
        ГБДОУ детский сад № 233 Выборгского района Санкт-Петербурга реализует Адаптированную образовательную программу дошкольного образования.
        Программа определяет содержание, организацию и условия реализации образовательного процесса для детей дошкольного возраста и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности,  обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.
    Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии при реализации образовательных программ, в том числе адаптированных не используется!
Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья(1,6-3 года) (первая страница), (презентация)

Реализация основных направлений развития дошкольников

Основные направления развития дошкольника

Образовательные области в соответствии с ФГОС

I. Физическое развитие

1.Физическая культура

2. Здоровье

II. Познавательное развитие

3. Познание

4. Коммуникация

5. Чтение художественной литературы

III. Социально-коммуникативное развитие

6. Социализация

7. Труд

8. Безопасность

IV. Художественно-эстетическое развитие


V. Речевое развитие

9. Художественное творчество

10. Музыка

 

Формы организации детских видов деятельности

Виды деятельности

Формы работы

двигательная

утренняя гимнастика, подвижные игры с правилами, народные подвижные игры, игровые упражнения, двигательные паузы, спортивные пробежки, соревнования и праздники, эстафеты, физминутки, занятия в спортивном зале

продуктивная

мастерские по изготовлению продуктов детского творчества, творческие проекты эстетического содержания, занятия в изостудии

коммуникативная

беседы, речевые проблемные ситуации, составление рассказов и сказок, творческие пересказы, отгадывание загадок, словесные и настольно-печатные игры с правилами, ситуативные разговоры, сюжетные игры, речевые тренинги

трудовая

поручения( в т.ч.подгрупповые), познавательные опыты и задания, дежурства, практико-ориентированные индивидуальные и коллективные проекты, совместный (коллективный) труд

познавательно-исследовательская

наблюдения, экскурсии, решение проблемных ситуаций, опыты, экспериментирование, коллекционирование, моделирование, познавательно-исследовательские проекты, дидактические и конструктивные игры

музыкально-художественная

слушание, исполнение, игра на детских музыкальных инструментах, ритмика и танцы, музыкальные импровизации, музыкально-дидактические и подвижные игры с музыкальным сопровождением, инсценировки, драматизации, занятия в музыкальном зале

чтение художественной литературы

рассказывание, чтение, обсуждение, разучивание, инсценирование произведений, игры-драматизации, театрализованные игры, различные виды театра (теневой, бибабо, пальчиковый и др.)

игровая

игровые ситуации, игры с правилами (дидактические, подвижные, народные), творческие игры (сюжетные, сюжетно-ролевые, театрализованные, конструктивные)


   
Федеральный государственный образовательный стандарт включает в себя требования к:

1) структуре основных образовательных программ (в том числе соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений) и их объему;

2) условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;

3) результатам освоения основных образовательных программ.

Государственная программа Российской Федерации"Развитие образования" на 2013 - 2020 годы (в новой редакции). 

Подстраницы (1): Образование
ĉ
Наталья Бойцова,
13 авг. 2014 г., 02:12
ĉ
Наталья Бойцова,
20 апр. 2015 г., 13:58
Comments