Педагог-психолог

Рубан Ольга Геннадьевна

Педагог-психолог

Образование: высшее профессиональное
Категория: Высшая квалификационная категория
Педагогический стаж: 19 лет
Специальность: Преподаватель дошкольной педагогики и психологии, педагог дошкольного образования по специальности "Дошкольная педагогика и психология"
Награды: Награждена почетной грамотой Министерством образования науки Российской Федерации 2014г.

Курсы повышения квалификации:

1) "Проверка знаний по ПБ" Курсы ГО Выборгского района" ГКОУДО "Учебно-методический центр по ГО, ЧС и ПБ (№ СМ 12/01/2012)
2) Родители и дети: жизнь в согласии" ИПП "Иматон" (24 часа) 27.01.2013г.
3) Курсы "Управление государственными и муниципальными заказами", 27.09.2013г.
4) Информационные технологии (72 часа) 29.11.2013г.
5) Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования (72 часа) "Управление образовательным учреждением в условиях финансово-хозяйственной самостоятельности" № 6602.
6) "Отец - звучит гордо" ИПП "Иматон" (24 часа) (программа коррекции детско-родительских отношений), (24 часа), 06.03.2015
7) "Пожарно-технический минимум для руководителей и ответственных за пожарную безопасность дошкольных учреждений и образовательных школ" (16 часов), 15.05.2015
8) СПб АППО "Информационно-коммуникативные компетенции в логике развития образования на основе ФГОС", (108 часов), 19.06.2015
9) УМЦ ГОЧС и ПБ по программе: "Основы планирования мероприятий гражданской обороны в образовательных учреждениях", (72 часа), 22.04.2016
10)  РАНХиГС "Актуальные вопросы законодательства о контрактной системе", 18 часов (05.10.2016)
11) Институт практической психологии "ИМАТОН", "Проблема привязанности в детско-родительских отношениях. Методы психологической коррекции", (24 часа), 05.02.2017


                
        
Если у Вас возникают вопросы о развитии ребенка, особенностях его поведения, взаимоотношений в группе со сверстниками или педагогами – Вы можете записаться на консультацию к педагогу-психологу в приемные часы (четверг с 15-18, *По предварительной договоренности по телефону, вы можете подойти в рабочие дни в более удобное для вас время)
!
         Вас могут пригласить на консультацию – не пугайтесь, скорее всего, психолог хочет поделиться информацией о психологическом состоянии вашего ребенка.

Цель психологической службы:
сохранение и укрепление психологического здоровья детей, гармоничное развитие ребенка.
 
 
Задачи психологической службы:
 
1) создание условий в детском саду для психологического здоровья детей и их эмоционального благополучия;
2) выявление на основе диагностики и наблюдений личностных особенностей детей и разработка индивидуальных маршрутов их развития;
3) развитие познавательной сферы детей: внимание, память, мышление;
4) создание условий по обеспечению преемственности при переходе ребенка от одного возрастного этапа к другому.
5) повышение компетентности родителей в вопросе психологического здоровья ребенка;
Направления работы: 
 
1) психодиагностика;
2) психопрофилактика;психокоррекция;
3) просветительская работа;
4) консультационная работа



Психологические особенности детей раннего возраста
        В раннем возрасте происходят важнейшие изменения в психическом развитии детей – формируется мышление, активно развивается двигательная сфера, появляются первые устойчивые качества личности. Важной характеристикой этого возрастного этапа является неустойчивость эмоциональной сферы ребенка. Его эмоции и формирующиеся в это время чувства, отражающие отношение к предметам и людям еще не фиксированы и могут быть изменены в соответствии с ситуацией. В связи с этим более предпочтителен мягкий, спокойный стиль общения с ребенком, бережное отношение к любым проявлениям его эмоциональности. В раннем возрасте ведущей деятельностью является предметная, она оказывает влияние на все сферы психики детей, определяя во многом специфику их общения с окружающими. Происходит развитие восприятия детей, определяемое тремя основными параметрами: рассматривание предметов, ознакомление с сенсорными эталонами (цвет, форма, величина) и их сравнение. Большое значение для развития личности раннего возраста имеет общение со взрослым. Родителям надо помнить, что представления о себе, первая самооценка детей в это время является равноценной той оценке, которую дают ему взрослые. Поэтому не следует постоянно делать ребенку замечания, упрекать его, так как недооценка стараний может привести к неуверенности малыша в себе и снижению желания осуществлять любую деятельность. Для малыша очень важно постоянство окружающего его мира. Поэтому следует уделять внимание режиму дня ребенка. Режим дня дома должен соответствовать режиму дня в детском саду. Скоро Вам вместе с Вашим малышом предстоит начать новую жизнь.

Используемые методики
№ п/п Название методики Цель Группа
1. Диагностика адаптации ребёнка к ГБДОУ (осуществляется в форме наблюдения) Определение уровня успешной адаптации к условиям ГБДОУ Ранний возраст

 



ĉ
Наталья Бойцова,
22 февр. 2014 г., 06:08
ĉ
Наталья Бойцова,
22 февр. 2014 г., 06:08
ĉ
Наталья Бойцова,
22 февр. 2014 г., 05:46
ĉ
Наталья Бойцова,
23 дек. 2013 г., 09:41
ĉ
Наталья Бойцова,
21 мар. 2014 г., 03:53
Comments